Развитие ребенка от 1,5 лет.

Чем обязательно нужно заниматься с ребёнком от 1,5 лет? На что делать акцент в досуге и развитии малыша в этом возрасте? Какие упражнения и занятия можно посоветовать?

Познание мира ребенком начинается с самых первых дней его жизни и с каждым новым рассветом лишь набирает обороты. Чем старше становится малыш, тем больше информации извне он получает и, если помочь ему справиться с этим потоком, то развитие будет еще более стремительным. Мозг ребенка в возрасте 1,5 – 5ти лет, словно губка, впитывает все, что попадает в поле зрения. Малыш быстро всему учится и схватывает на лету. Однако это не значит, что надо бежать во все кружки и секции подряд, чтобы не «упустить» время. Гораздо важнее – не упустить детство. И если поддержать в ребенке его увлечения и таланты мягко и ненавязчиво, то он не утратит любознательности и гибкости ума, даже когда станет старше.

Итак, чему стоит уделить особое внимание, когда ваш ребенок достиг 1,5 лет?

1. В этом возрасте малыш уже, как правило, начал ходить и поле его воздействий заметно расширилось. Иногда за ним сложно угнаться, а порой он падает на ровном месте. Это связано с тем, что, во-первых, еще идет тонкая «настройка» вестибулярного аппарата под новое положение тела, и, во-вторых, потому что малыш еще не всегда может согласовать свои желания и действия, так как и те и другие очень быстро меняются. Чтобы ускорить процесс «становления» маленького человека отлично подойдут игры и упражнения с мячом. Их можно проводить как на улице во время прогулок, так и дома. Дома учите ребенка:
   1. 1. Катать мячик одной и двумя руками из пункта А в пункт Б.
   1. 2. «Провести» мячик по «дорожке», плавно подталкивая его ногой, а не пиная.
   1. 3. Пинать мячик в цель.
   1. 4. Кидать мячик одной и двумя руками, стараясь попасть в цель.
   1. 5. Кидать и ловить мячик, работая в паре.
   1. 6. Подбрасывать мячик над головой и ловить его двумя руками.
   1. 7. Кидать мячик в стену и ловить его двумя руками.

Все эти незатейливые упражнения отлично развивают крупную моторику, координацию движений, улучшают работу вестибулярного аппарата и дают необходимую малышу физическую активность. С возрастом размер мячика может уменьшаться, это позволит избежать «привыкания» и сохранит интерес ребенка к игре.

2. Ваш малыш уже давно перехватал и  перещупал все в доме, еще когда только ползал, но теперь он бегает и вместе с ним «бегают» его ощущения. Он изучает мир уже не столько инстинктивно, сколько осознанно. Настал момент поближе познакомиться с текстурами. Старайтесь максимально разнообразить материалы, с которыми работает малыш. Будь то рисование, лепка, аппликация или просто игра, проявите фантазию. Это самое подходящее время для экспериментов.

2.1. Используйте для аппликаций кусочки ненужной ткани, обои, оставшиеся после ремонта, макароны, рис, гречку. В общем, все что найдете дома )

2.2. Рисуйте пластилином, пальчиковыми красками, восковыми мелками. Да и в гуашь палец опустить будет полезно – личный опыт незаменим 😉

2.3.Играйте в «золушку» – смешайте, например, гречку и горох, а ваш малыш пускай отделяет зерна от плевел. Для начинающих отлично подойдет вариант с манкой и грецкими орехами в скорлупе (только не отделять, а искать).

3. Давайте ребенку больше свободы в выборе игры. Наблюдая за ним, вы сможете лучше понять его интересы и разглядеть способности. А малыш, зная, что его отпускают и доверяют ему, будет чувствовать себя свободным в изучении нового и у него сформируется прочный интерес к познанию.

4. Одним из важнейших факторов умственного и речевого  развития в этом возрасте является работа над мелкой моторикой. Ловкость маленьких пальчиков напрямую связна с развитием зоны мозга, которая отвечает за речь. Поэтому, любой «ручной» труд приветствуется. Подробнее о простых методах развития мелкой моторике читайте в моих предыдущих статьях.

5. Что еще касается развития речи? Первые слова малыша – всегда долгожданные. Однако у многих родителей ожидания часто не совпадают с реальностью. Запомните, ваш ребенок заговорит лишь тогда, и только тогда, когда у него сформируются соответствующие мозговые структуры и у него появится необходимость  в том, чтобы что-то сказать. Это отдельная и очень большая тема, но вот вам несколько простых советов и рекомендаций:

5.1. Говорите с ребенком как можно больше. Даже если он играет и ему, как вам кажется, нет до вас дела. Проговаривайте с ним все простые слова – действия, мысли, чувства, эмоции, названия предметов и т.д. Ведь он не сможет узнать, как и что называется, если ему об этом никто не расскажет.

5.2. Не позволяйте ребенку лениться в речи. Если вы точно знаете, что он может у вас попросить что-то, назвав предмет, не сдавайтесь, пока он не назовет его сам или не повторит название за вами, если оно вдруг забылось. Практика – наше все!

5.3. Не торопитесь изучать с малышом буквы – успеете. Лучше уделите внимание звукам и их правильному произношению. Если ребенок регулярно неправильно произносит какие-то слова («небель – мебель»), обязательно исправляйте его, тренируйтесь говорить без ошибок.

5.4. Делайте артикуляционную гимнастику – это очень полезно и очень весело!;-D Во время выполнения упражнений ребенок должен наблюдать сначала за вами, а потом смотреть на себя в зеркало, чтобы учиться сопоставлять образец и результат.

Надеюсь, эти простые советы помогут вам лучше понять вашего ребенка и провести вместе с ним счастливое детство! И да пребудет с вами сила 😉